設(shè)計(jì)微課時(shí)，如何做好微課設(shè)計(jì),在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生們理解和記住知識(shí)要點(diǎn)，這是很多老師經(jīng)常苦惱的難題之一。 為此，小編跟大家分享一下4個(gè)常用教學(xué)策略，以便幫助老師們更好地進(jìn)行課堂授課，提升教學(xué)質(zhì)量。
1.以“講故事”口吻進(jìn)行講解
比起直白講述而言，以講故事口吻進(jìn)行知識(shí)要點(diǎn)講解，更令人印象深刻，或者也可以把故事作為一種引導(dǎo)性材料，同學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行核心內(nèi)容展開(kāi)。
另外，想要講好故事，可以從以下2點(diǎn)出發(fā)：（1）由于微課時(shí)長(zhǎng)較短，微課故事無(wú)需面面俱到，但要突出細(xì)節(jié)；（2）故事要有戲劇性沖突，可以采用正反面示例進(jìn)行講解。
2.巧妙設(shè)置提問(wèn)
在微課設(shè)計(jì)中，巧妙設(shè)置提問(wèn)可以有效激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)習(xí)思路。但在提問(wèn)時(shí)要注意把握問(wèn)題難易度，提問(wèn)要具體，從操作性強(qiáng)的問(wèn)題入手。
3.適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想
微課設(shè)計(jì)同聯(lián)想相結(jié)合，即挖掘一個(gè)知識(shí)點(diǎn)與另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，從而幫助習(xí)者對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶更加深刻，一般多采用圖像、聲音進(jìn)行知識(shí)傳遞。
4.內(nèi)容數(shù)字化
即把教學(xué)內(nèi)容用數(shù)字媒介進(jìn)行展示，比如應(yīng)用數(shù)字表單、圖示進(jìn)行內(nèi)容呈現(xiàn)、對(duì)比，分析，可視性極強(qiáng)，一目了然。
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