對(duì)于許多教師來說：如何通過微課視頻，生動(dòng)有趣地傳授數(shù)學(xué)知識(shí)一直是一大難題。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科如何在有限的微課時(shí)長(zhǎng)內(nèi)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？什么樣的數(shù)學(xué)微課教學(xué)視頻才能吸引學(xué)生，進(jìn)一步提高教學(xué)實(shí)效呢？下面小編就這一問題來跟大家嘮嗑嘮嗑！
1.直觀生動(dòng)的概念呈現(xiàn)
數(shù)學(xué)知識(shí)往往十分抽象，難以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述清楚。因此教師可以充分利用動(dòng)畫效果，通過形象可視的方式讓學(xué)生更容易理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
比如在講解“三角函數(shù)”時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫演示，直觀展示三角函數(shù)的幾何意義。首先用動(dòng)畫模擬一個(gè)直角三角形，清晰呈現(xiàn)三角函數(shù)的定義；接著通過三角形角度和邊長(zhǎng)的變化，形象演繹三角函數(shù)的圖像變化規(guī)律。這樣一來學(xué)生在直觀感受中就能輕松掌握三角函數(shù)的相關(guān)概念。
2.貼近生活的情境設(shè)計(jì)
單純的理論講解很容易讓學(xué)生感到枯燥乏味，不如將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到貼近學(xué)生日常的場(chǎng)景中從而進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
例如在講授“統(tǒng)計(jì)與概率”時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)生期末考試成績(jī)的數(shù)據(jù)分析故事情節(jié)。首先通過動(dòng)畫呈現(xiàn)某班學(xué)生的成績(jī)分布，讓學(xué)生觀察并猜測(cè)可能的原因；接著引導(dǎo)學(xué)生分析成績(jī)數(shù)據(jù)，討論考試中常見的概率問題如及格率、優(yōu)秀率等。最后老師再總結(jié)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)與概率知識(shí)點(diǎn)。
這樣一來學(xué)生不僅能感受數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，還能在情境互動(dòng)中主動(dòng)探究，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生更濃厚的興趣。
3.靈活多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)
單向的知識(shí)傳授很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不如穿插設(shè)置思考題、小游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中。
比如在講解"一次函數(shù)"時(shí)，教師可以設(shè)置一個(gè)趣味小游戲：給學(xué)生幾對(duì)坐標(biāo)點(diǎn)，讓他們根據(jù)這些點(diǎn)畫出一次函數(shù)的圖像。學(xué)生在操作中不斷嘗試直至找到正確答案。這不僅能檢驗(yàn)他們對(duì)一次函數(shù)知識(shí)的掌握程度，還能培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。
此外還可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在回答中強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
對(duì)于上述數(shù)學(xué)微課教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)要求，萬彩動(dòng)畫大師這款軟件可以為教師提供全方位支持。它提供豐富的數(shù)學(xué)動(dòng)畫素材，教師可以直觀生動(dòng)地演示各種數(shù)學(xué)概念；同時(shí)支持自定義情境設(shè)計(jì)和互動(dòng)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)，幫助教師設(shè)計(jì)制作出精彩紛呈的數(shù)學(xué)微課視頻。
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